Меню раздела

Горячие новости

11.06.2018

подробнее...

30.05.2018
Последний звонок

подробнее...

24.05.2018
Первая столица ВКЛ

подробнее...

24.05.2018
На родине Адама Мицкевича

подробнее...

26.05.2018
День туризма

подробнее...

Главная : КПП

КПП

Коррекционно-педагогическая помощь.

Учитель-дефектолог класса интегрированного обучения и воспитания:

Лебедева Галина Ивановна

Образование: высшее МГПИ им. М. Горького, 1990 г.

Специальность: учитель-дефектолог

педагогический стаж: 25 лет

в качестве учителя-дефектолога: 10 лет

квалификационная категория: первая

В настоящее время во многих  учреждениях общего среднего образования функционируют  классы интегрированного обучения и воспитания для детей с особенностями психофизического развития.

В ГУО «Русиновская СШ» 4 года работаю учителем-дефектологом класса интегрированного обучения и воспитания неполной наполняемости для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении).

Мне часто задают вопрос, в чём заключается работа дефектолога?

Логопед ставит звуки. Психолог  оказывает психологическую помощь. Все понятно. А дефектолог? 

Дефектолог работает с детьми, у которых имеются задержки в умственном и психическом развитии, речевые нарушения или проблемы со слухом и зрением. Он помогает им адаптироваться дома, в детском саду или школе.

Основной целью деятельности дефектолога является обеспечение конкретных мероприятий по коррекции нарушений развития детей.

В широком понимании дефектологом является специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей, имеющих отклонения в своём развитии. В узком смысле дефектолог – это коррекционный педагог.

Задачи, стоящие перед учителем-дефектологом   класса интегрированного обучения и воспитания:

  1. Оказывать индивидуально-ориентированную коррекционно-педагогическую помощь учащимся по исправлению или ослаблению имеющихся нарушений развития.
  1. Оказывать консультативную, информационно-методическую помощь педагогам учреждения образования, родителям (законным представителям) по вопросам развития детей с ОПФР, определения методов, приемов и средств обучения, осуществления индивидуально-дифференцированного подхода при организации образовательного процесса и оказания коррекционно-педагогической помощи.
  1. Повышать толерантное отношения всех участников образовательного процесса к лицам с особенностями психофизического развития через использование средств массовой информации, проведение досуговых мероприятий с участием воспитанников с особенностями развития.

 

 

 

Выбор языка

РусскийБеларускiEnglish

Новости министерства образования

17.07.2018
В Республике Беларусь 95,8% детей в возрасте 3-6 лет получают дошкольное образование
children

Подробнее...

14.07.2018
Вниманию выпускников: о распределении, перераспределении, направлении на работу
norm

Подробнее...

13.07.2018
Учащиеся Республики Беларусь завоевали медали на 59-й Международной математической олимпиаде
olimp

Подробнее...

12.07.2018
Результативность абитуриентов на ЦТ выше прошлогодней
test

Подробнее...

Счетчик посещений

Хостинг
adm.edu.by
Базовый шаблон v. 1.4
Адрес:
ул. Школьная, 20
Телефон:
44-83-95
Электронная почта:rusino@baranovichi.edu.by

Регистрационное свидетельство №2141203177
от 07 августа 2012